浙江省杭州高级中学生物创新实验室正式落成。以生物学科核心观念、思想和方法为指导，因地制宜的配置高端先进的仪器设备，通过组织开展多种形式的教与学探究活动，从而改善现行高中生物实验“重理论轻实践”的教学窘境，为学校构建特色化的课程体系、开发校本选修课程提供了多元化的平台；满足不同潜质学生发展需求的同时更为学生动手能力、探究能力、创新能力以及生物学科素养的综合提升提供了硬件保障。
经过2个多月的筹备，生物创新实验室正式投入教学使用。师生可以同时在植物组织培养、分子生物学、微生物学、无土栽培等领域任意驰骋，大胆求索，努力验证。杭州高级中学生物创新实验室是实现学科价值的有效载体，更是撬动新课程改革的支点。
生物技术实验室
生物技术实验室，承担着生物学科除植物组织培养和微生物实验以外的全部实验任务。合理的实验室布局，师生互动教学畅通无阻。高端的仪器设备，为有探究需求的师生提供了实验保障。实验室投入使用的短短一个月，已经有分子生物学、食品发酵等多个课程领域的实验课题提上教学日程。
植物组培实验室
由缓冲间、准备室、无菌接种室和培养室四大功能区室组成的植物组培实验室，承担着常规实验教学、课外探究以及生物社团活动的多重任务。个性化的功能分区，师生间、生生间互动无障碍；顶级的过滤净化系统，组培实验“0”污染无后顾之忧；紫外防护的专利设置，让师生操作无安全隐患。“三无”独家设计，打造更高层次的探索植物奥秘的小天地。在植物组培实验中，学生可以独立完成菊花、烟草、矮牵牛等多个常见品种的接种操作。丰富有趣的实验体验激发了学生不断探究未知的热情，兰花、菩提、铁皮石斛都是依托新型教学资源所取得的喜人成果。
教师们正在进行新品种探究实验
诱导成功的菩提组培苗
诱导成功的铁皮石斛组培苗
微生物实验室
微生物实验室，将宏观世界与微观世界有机联结在一起。独立的培养空间，保证了培养菌种的高度纯化；智能化的仪器设备，将师生从耗时的培养流程中彻底解放出来；配套高端的观察装置，能够从现象到本质，从微观到直观，使学生透彻地掌握微生物。该实验室同样可以满足学生日益增长的探索需求，DNA克隆、多种细菌培养方式的探索、基因转接......曾经看似高深莫测的实验内容均可在杭州高级中学微生物实验室中顺利完成。生物创新实验室让师生深切感受日新月异的教学资源为生物实验教学带来的翻天覆地的改变。
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